Blogs como soporte al desarrollo de una asignatura
Como ya dije, a partir de este semestre voy a dar clases en la Universidad de Vic. De hecho ya ha empezado el curso esta misma semana. La Universidad de Vic, y más concretamente sus estudios de información y documentación, tienen dos características muy particulares:
- Muy pocos alumnos por grupo
- Una de sus opciones es seguir los estudios en un formato semipresencial
La primera característica permite una atención muy personalizada, algo que no es posible en otras instituciones más masificadas. La segunda quiere decir que los alumnos disponen de los módulos con todo el temario para poder estudiar a distancia. Es decir, que los apuntes se los pasamos nosotros. El conjunto de las dos significa que disponemos de la posibilidad de dedicar tiempo a ir más allá del simple temario y poder ver y comentar recursos complementarios, aplicar casos prácticos entre todos y discutirlos, etc.
En este contexto, se me ha ocurrido que uno de los ejercicios obligatorios de la asignatura va a ser un blog de clase: cada alumno deberá poner en marcha uno donde podrá desarrollar la asignatura un poco a su aire: resúmenes de apuntes, comentarios a textos que yo proponga, propuestas propias o nuevos puntos de vista que podamos discutir en clase (ya sea presencial, en el foro o a través del chat), etc. Lo único obligatorio en realidad es ponerlo en marcha, pero su contenido es totalmente libre aunque lógicamente yo intentaré dar recomendaciones o sugerir temas.
Supongo que el éxito de la iniciativa dependerá de las ganas del alumnado, tanto de las que ellos traigan de casa como de las que consiga inyectarles yo. Ya veremos, aunque personalmente creo que puede ser una experienca muy enriquecedora. Intentaré ir contando la evolución del tema.
Por RSS
Bienvenido al club, Javier.
Aquí tienes a otro que también tiene un grupito reducido de alumnos en último curso de una licenciatura en administración y dirección de empresas. En mi caso, en la Universidad de Mondragón. También tengo un grupo pequeñito y trabajo con ellos un taller de gestión de proyectos. Este año también voy a intentar introducir el asunto de blogs+wikis. En nuestro caso trabajamos con una plataforma que lo permite: Moodle (bastante extendida en el entorno educativo). Yo no sé si iré vía esta plataforma o si lo haré en abierto.
Espero que podamos compartir experiencias. Puedes localizar algunas reflexiones de mi experiencia del año anterior en:
Participación en clase y autogestión
Encantado con mis alumnos
Un saludo,
Julen
Hola Julen. Muchísimas gracias por ofrecerme un hilo que seguir
Desde luego, acepto el tema de compartir experiencias. A mi me falta todavía un poco para empezar a recoger las primeras impresiones, ya que la cosa acaba de empezar y además yo soy muy nuevo en estos temas. Pero ya te escribiré, ya…
Saludos,
Javier
Por cierto, que se me ha olvidado felicitarte por la iniciativa. Yo creo que con las posibilidades que hay de aumentar la interacción y puesto que no es necesario andar limitándose a dictar, por lo menos hay que intentarlo.
Mucha suerte con la iniciativa, ya nos irás contando ;O)
ademas para ellos es una buena manera de promocionarse, lo de que el blog es un buen curriculum…Y supongo que a los estudiantes, ademas de lo util que es para aprender tambien les interesará.
Además que hacen falta más blogsdocumentaloides!
Suerte y felices suspensos
Javier,
enhorabuena y ánimos con la nueva iniciativa. Al respecto, el otro día navegando un poco encontré de casualidad
http://www.21publish.com/
Aún no he tenido tiempo de leerlo a fondo, pero por lo que pude pillar, se trata de una plataforma para crear un portal de blogs con un máximo de 100 usuarios, que pueden a su vez crear sus propios blogs. Algo así como un Blogger pero en casero y de estar por casa.
Encontré interesante el servicio, i que especialmente se puede aplicar y usar en ámbitos reducidos y de grupos pequeños como es tu caso.
Saludos!
Daniel
Por cierto, se me olvidaba: el servicio para 100 usuarios es gratis.
Gracias Daniel. Igual esta vez ya es un poco tarde, pero si le veo salida para febrero puede valer.
Otro modelo que te puede servir es el de Michael Stephens en Tame the web. Todo sea por infoxicar…
Gracias Álvaro
[...] Catorze: Blogs como soporte al desarrollo de una asignatura [...]
Llevo un proceso de abrir blogs de clase desde hace dos años con resultados muy motivadores para la clase de periodismo digital, como la cobertura de recursos que se utilizaron en internet para informar acerca del mundial de Alemania
Suerte y un abrazo desde ECuador para seguir compartiendo ya que empiezo un nuevo ciclo con la misma idea
Christian Espinosa
La idea es buenísima. El año pasado en “Metodología de la investigación” de la Carlos III debíamos
escribir un diario con impresiones, prácticas y comentarios sobre el día a día de la asignatura, pero lo debimos presentar
en un portafolios al final del cuatrimestre. También eramos pocos alumnos y la experiencia fue satisfactoria,
pero hacer este seguimiento mediante blogs me parece mucho mejor, es dar una vuelta de tuerca más y permitirá a los alumnos
conocer este medio. Enhorabuena y suerte.
Que gusto leer que hay varias personas que hace uso de los blog; en mi caso uso el myspace y moodle para mis clases en la FES Acatlán UNAM. Es la primera vez que lo hago de esta manera y todavía hay algunos alumnos que no entienden la dinamica de estos medios.
Muchas gracias a todos por compartir vuestras experiencias y por darme ánimos. No dudéis en escribirme para cualquier cosa: compartir vuestras experiencias, intercambiar impresiones, etc.
Saludos!
Hola Javier!
En el centro en el que trabajo (un colegio) esta iniciativa ya se ha puesto en marcha para los Treballs de recerca (trabajos de final de curso en segundo de bachillerato). Los alumnos tienen que ir escribiendo en su blog la evolución de este trabajo!
[...] Aunque ya se trabaja con blogs en la Universitat de Vic, esta vez se trata de uno que emana de la propia institución como canal de comunicación con su comunidad: l’Apunt. [...]