El sábado estuve en #redesedu12: Redes sociales para educar, organizado por la gente de Gnoss en Lardero (La Rioja). El evento duró dos días, pero yo solo pude estar la primera parte de la mañana de la segunda jornada.

Habiendo dicho lo anterior, queda claro que mi visión no puede ser más que parcial. Por otro lado… yo no soy un profesional de la educación. Estuve allí por interés profesional porque sí trabajo en el ámbito de las redes sociales, de la creación de propuestas de valor que usan el medio internet como lugar de expresión… y me interesa saber qué se está haciendo en unos ámbitos y otros. También doy clase habitualmente y tengo experiencia en la aplicación de medios sociales a la experiencia educativa… pero en un ámbito universitario y profesional y por lo tanto muy distinto al que se trataba en La Rioja estos días.

Pero también estuve allí porque soy padre, así que ese ámbito no es como cualquier otro para mi sino uno mucho más importante. En ese sentido, antes de acudir a Redesedu estaba algo preocupado por una cierta impresión personal de que la forma en que se educa a los chavales hoy en día sigue esquemas antiguos y no está en sintonía con el mundo que yo vivo. He estado visitando escuelas de infantil y primaria estos últimos meses y no he visto más que unas pocas experiencias que se acercan al mundo del aprendizaje colaborativo, al de los materiales de estudio que se crean al momento aprovechando información en diversos formatos, al del fin de los paquetes estandarizados en forma de libros de texto.

No digo que no haya buenas experiencias porque sí las he visto. He visto blogs de clase, experiencias de aprendizaje apoyadas en el uso grupal de la tecnología incluso en niños de corta edad y otras iniciativas parecidas a algunas de las que he podido ver que se presentaban estos días en Lardero… esto no es una critica a ninguna escuela o profesional en concreto (al contrario, mi impresión es que he visitado buenas escuelas).

Pero a nivel de modelo educativo…. ¡ay, el modelo educativo! Me da la impresión que ahí no se supera la idea de que el progreso pasa por poner un par de pizarras digitales por centro, un aula de informática y algún otro ordenador en algunas clases. La tecnología es muy importante, pero a mi modo de ver la clave es poner esa tecnología en su justo sitio: no es el fin, sino el medio para aprovechar mejores maneras de aprender y de enseñar (o de facilitar el aprendizaje, mejor). Lo que vi en Lardero son experiencias de gente que, creo, lo ve de la misma manera que yo.

Estando allí publiqué un par de tuits que expresan lo que estoy diciendo:

Mi reflexión #redesedu12: se hace un gran trabajo, pero casi siempre son iniciativas aisladas. Esto debería responder a estrategia global [a nivel político]

[#redesedu12] Está bien, siento que puede haber haber esperanza. También desasosiego: ¿cómo conseguir que esto se extienda ya?

Seguramente no puedo ir mucho más allá en este momento porque, como ya he dicho, no soy un profesional de la educación. De hecho, es posible que esté equivocado de lleno… pero así es como lo veo. Me da la impresión de que existe un mundo en la calle y otro distinto en las escuelas (insisto en que hablo de nivel educativo, como se lee en uno de los tuits de arriba ver experiencias como las de Lardero y las de algunas escuelas que he visitado me hace mantener cierta esperanza en este tema). Como dice Dolors Reig en Socionomía citando a Margaret Mead:

Han llegado los tiempos en que debemos enseñar a nuestros hijos lo que nadie sabía ayer y preparar las escuelas para lo que nadie sabe todavía hoy.

No es fácil, claro. No debe ser nada sencillo ser profesor de chavales hoy en día.

Por otro lado, no quisiera dejar caer toda la responsabilidad en los políticos y en los profesores y responsables de las escuelas. Creo que los padres debemos estar ahí, participando de esas nuevas necesidades y aprovechando esas nuevas oportunidades que el mundo de hoy nos brinda (en la escuela y en casa). Tirando del carro. Es por nuestros hijos, pero es también por nuestro mundo. Ante nosotros está la opción de un mundo más abierto y solidario y creo que no deberíamos desaprovecharlo; en el otro lado está la tiranía y la vuelta a períodos oscuros que han vivido generaciones anteriores… y temo que esa opción es la que está tomando ventaja por momentos (esto formaría parte de un debate mucho más amplio, claro).

En cualquier caso, y aunque era un evento dirigido a profesores… yo el otro día eché en falta más padres. Lo dije también en un tuit:

Debo ser el único no-profe de primaria o secundaria q hay en #redesedu12 Pensando que más padres “civiles” deberían venir para incidir en su entorno

Son mis reflexiones. Evidentemente, muy en bruto y quizá con importantes lagunas… pero es lo que me ronda por la cabeza. Si alguien quiere agarrar el hilo y enriquecer mi texto con sus ideas… sería genial. De hecho, ojalá aparecieran por aquí algunos profesores (¡y también políticos!) en algún momento para comentar sus puntos de vista.

Antes de acabar quiero felicitar a la gente de Gnoss y a todos los que participaron presentando sus experiencias (aunque solo pudiera ver a unos pocos). He aprendido muchísimo y, si en 2013 hay nueva edición, intentaré volver a participar en ella.